如果說“讓孩子站在一旁看鐘表匠如何修理”也是一種教育，那么，該案例主要體現(xiàn)了教育學發(fā)展中的哪個重要流派的什么觀點？

結(jié)合上述材料說明影響人身心發(fā)展的因素有哪些？它們對人的發(fā)展具有哪些作用？

確立教育目的有哪些依據(jù)？

高爾頓這一觀點是否正確？為什么？

分析上述材料，試述教育對人的發(fā)展有什么作用。

一個國家學制建立的主要依據(jù)有哪些？

古希臘教育以雅典和斯巴達兩個城邦為代表。其中，斯巴達教育目的是使子弟具有從事商業(yè)和政治活動的綜合能力。

一個國家全體國民受教育程度的高低與人口出生率的高低成正比。

教育本身是一種特殊的文化現(xiàn)象。

在任何歷史時期，教育都應先于經(jīng)濟而發(fā)展。