單項(xiàng)選擇題智力是指人們的認(rèn)識(shí)能力，其核心是（）。
A.注意力
B.觀察力
C.思維力
D.想象力
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1.單項(xiàng)選擇題人的生理成熟以具有（）能力為標(biāo)志。
A.創(chuàng)造
B.學(xué)習(xí)
C.生殖
D.思考
2.單項(xiàng)選擇題在教育、教學(xué)中采用“一刀切”、“一鍋煮”的辦法，這是違背了人的身心發(fā)展的（）。
A.順序性
B.階段性
C.互補(bǔ)性
D.差異性
3.單項(xiàng)選擇題因材施教的教學(xué)原則反映了人的身心發(fā)展的（）
A.順序性
B.個(gè)別差異性
C.階段性
D.不平衡性
4.單項(xiàng)選擇題就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟，體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展——的特點(diǎn)。（）
A.階段性
B.不平衡性
C.個(gè)別差異性
D.順序性
5.單項(xiàng)選擇題人是自然性與社會(huì)性的統(tǒng)一，個(gè)體的早期發(fā)展更多地體現(xiàn)了（）
A.社會(huì)的屬性
B.現(xiàn)實(shí)的屬性
C.自然的屬性
D.實(shí)踐的屬性
最新試題
下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
下列哪些觀點(diǎn)是持遺傳決定論認(rèn)識(shí)的？（）
題型：多項(xiàng)選擇題
遺傳決定論的表現(xiàn)有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
心理發(fā)展的不平衡性體現(xiàn)在（）
題型：多項(xiàng)選擇題
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
題型：判斷題
以下屬于個(gè)體差異性的是（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
外鑠論的主要代表人物有（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
皮亞杰將個(gè)體的認(rèn)識(shí)發(fā)展劃分的階段包括（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
孟子是中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物。
題型：判斷題
品行性問題行為的特點(diǎn)有（）
題型：多項(xiàng)選擇題