A.身體協(xié)調(diào)能力
B.元認(rèn)知技能
C.智慧能力
D.自主能力
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A.贊可夫
B.維果斯基
C.皮亞杰
D.布魯納
A.動(dòng)力
B.動(dòng)機(jī)
C.條件
D.基礎(chǔ)
A.遺傳因素
B.環(huán)境因素
C.學(xué)校教育
D.個(gè)體因素
A.弗洛伊德
B.威爾遜
C.格塞爾
D.皮亞杰
A.遺傳的重要性
B.成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
C.環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
D.個(gè)體主觀能動(dòng)性的巨大作用
最新試題
影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件有（）
對(duì)個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有（）。
影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）
個(gè)體主觀能動(dòng)性的第一層次的活動(dòng)是人作為生命體進(jìn)行的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性僅存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（）
強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。持這一觀點(diǎn)的代表人物有（）
認(rèn)為“一兩的遺傳勝過一噸的教育”心理學(xué)家是（）
對(duì)殘疾兒童的教育要依據(jù)不平衡性的特征進(jìn)行。
環(huán)境是指個(gè)體生活在其中，影響個(gè)體身心發(fā)展的一切外部因素。