中小學(xué)課程結(jié)構(gòu)的板塊包括（）

簡(jiǎn)述課程類(lèi)型的分類(lèi)。

簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾（基本關(guān)系）。

泰勒提出的“課程原理“包括四個(gè)步驟：（）、（）、（）、（）。

課程表的安排應(yīng)遵循的原則是（）。

我國(guó)中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）

在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是（）

顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（）

我國(guó)中小學(xué)課程包含的主要因素有（）

課程評(píng)價(jià)模式有（）