A.兩者是對(duì)等的感念
B.兩者可以相互代替和取代
C.教學(xué)方式是教學(xué)方法的下位概念
D.教學(xué)方法是由若干的教學(xué)方式構(gòu)成的，同一教學(xué)方法可以由不同的教學(xué)方式構(gòu)成
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A.講授法
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C.讀書指導(dǎo)法
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C.討論法
D.讀書指導(dǎo)法
A.講授法
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D.演示法
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教學(xué)方法的意義具體體現(xiàn)在（）
以語(yǔ)言傳遞為主的教學(xué)方法主要包括（）
老話講：“不積跬步，無(wú)以至千里?！贝斯耪Z(yǔ)借鑒到教育上體現(xiàn)了教學(xué)應(yīng)該遵循（）。
教學(xué)口語(yǔ)的構(gòu)成要素主要有（）。
教師就某一思想道德問(wèn)題與學(xué)生進(jìn)行交流，以便學(xué)生明白事理的方法叫（）。
講授法的主要方式包括（）。
物理老師講解牛頓第一定律時(shí)，高度贊揚(yáng)了牛頓勤于思考，善于總結(jié)的優(yōu)良品質(zhì)，使學(xué)生受到了感染。物理老師的教學(xué)主要體現(xiàn)了哪一教學(xué)原則？（）
根據(jù)課堂講授方式的不同，可以把它分為（）
下列描述中，能體現(xiàn)循序漸進(jìn)教學(xué)原則的有（）。
教學(xué)方法選擇的主要依據(jù)是（）。