老話講：“不積跬步，無以至千里。”此古語借鑒到教育上體現(xiàn)了教學應(yīng)該遵循（）。

“講授法”是中小學各科教學的一種主要教學方法，具體包括（）

教學方法運用的一般要求是（）

某教師為了消除學生的自卑心理，在他們身心愉快的時候給他們制定了一個易于完成的目標，通過對他們獲得成功喜悅心情的系統(tǒng)強化，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的教學情境，最終使學生建立自信。這種教學方法運用了（）。

運用講授法的基本要求是（）

教學方法選擇的主要依據(jù)是（）。

講授法包括講述、講解、（）、講演四種形式。

低年級的李師經(jīng)常在課堂上用掛圖和多媒體去呈現(xiàn)教學內(nèi)容，這反映了教學中要遵守（）。

影響教學方法發(fā)展的直接因素有（）。

談話法的形式主要有（）