小明是初二的學(xué)生,半年前學(xué)會了上網(wǎng)。剛開始的時候,小明能夠按照老師的要求.在網(wǎng)上查詢一些學(xué)習(xí)資料,學(xué)習(xí)成績有了很大的進步。偶爾在學(xué)習(xí)之余,也打打游戲,與同學(xué)聊聊天。但最近,媽媽發(fā)現(xiàn)小明有點不對勁,每天在網(wǎng)上時間越來越長,甚至午夜還不睡覺、早晨睡懶覺、不起床、有幾次差點上學(xué)遲到,學(xué)習(xí)成績直線下滑。媽媽決心要搞清楚小明到底在網(wǎng)上做什么。一天晚上快12點了,小明還在玩電腦,媽媽走進他的房間,結(jié)果令她很意外,小明根本沒有學(xué)習(xí),而是在打游戲。媽媽氣壞了,質(zhì)問他這么做多長時間了,小明吞吞吐吐說有兩個月了,有的時候還到網(wǎng)吧去玩,現(xiàn)在一天不打游戲就難受極了。自己有時候也想不玩了,但就是控制不住。媽媽和小明的班主任李老師交流了小明的這種情況,李老師幫助小明媽媽分析小明這種沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲行為的原因,認為這與初中生好奇心強、渴望交往、自控能力低等心理密切相關(guān)。
媽媽和李老師應(yīng)該采取哪些教育指導(dǎo)措施幫助小明解決這個問題呢?這是一名中學(xué)生的來信,信中說:“我這人整天不高興,覺得自己每天都碌碌無為,而且還會給別人造成麻煩。我的性格比較內(nèi)向。其實我也想像別人一樣性格開朗、善于言談,但我卻不知與同學(xué)說什么,總覺得別人都看不起我。我會把自己做錯的事、別人也許并不在意的事反復(fù)思量,認為是自己的錯,自己太笨,有時會難過地背著人哭。然而我最難過的還是晚上睡覺的時候。我會想起一天里發(fā)生的事,如果有不順心的事,我總會想著它,并且會非常難過,這樣我就更加難以入睡。晚上睡不著,白天上課會打瞌睡,耽誤學(xué)習(xí)。我非常痛苦,心情也總是處于壓抑、郁悶的狀態(tài)中,甚至不想活下去了。給您寫信的時候是我最痛苦、最難受的時候,我想向您傾訴,想問我的心理是否有病,是否應(yīng)找心理醫(yī)生來看看?我真不知道該怎么辦才好。”
這位中學(xué)生出現(xiàn)了什么樣的心理健康問題?針對她的問題應(yīng)該采取什么方法進行治療?張軍,初中學(xué)生,最近在家里容易發(fā)脾氣,很敏感,自己的要求沒有得到滿足時,就生氣、沖動,經(jīng)常說活著沒意思。張軍上小學(xué)時成績優(yōu)異,與同學(xué)相處也融洽,還參加了一些形式的奧賽班。小學(xué)畢業(yè)升初中,張軍要好的四個同學(xué)都上了另一所重點中學(xué),他卻來到了他并不想上的普通中學(xué)。開學(xué)第一次考試只考了第20名,覺得很泄氣。有一次他到圖書館看書,忘記了上課的時間,被班主任批評一頓,還要他寫檢討書。他覺得班主任老師不近人情,發(fā)生此事后與班主任關(guān)系緊張,出現(xiàn)了厭學(xué)情緒,經(jīng)常不去上課,覺得上學(xué)是一種負擔。張軍的表現(xiàn)變得和以前不一樣了,考試常出現(xiàn)失利。
作為教育者,采取怎樣的措施,可讓他恢復(fù)正常的學(xué)習(xí)和生活呢?