A.感知運算階段 B.前運算階段 C.具體運算階段 D.形式運算階段 E.抽象運算階段
A.教育者與受教育者的矛盾B.教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾C.教育者提出的德育要求和受教育者已有的品德水平之間的矛盾D.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾
A.道德認(rèn)知 B.道德評價 C.道德情感 D.道德行為