A.注意狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.意志狀態(tài)
D.行為方式
E.努力程度
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A.高尚動機
B.內(nèi)部動機
C.近景的直接性動機
D.外部動機
E.低級動機
A.低級的學習動機
B.高尚的學習動機
C.外部學習動機
D.內(nèi)部學習動機
E.遠景的間接性動機
A.內(nèi)在動機
B.外在動機
C.生理性動機
D.社會性動機
E.主導動機
A.誘因
B.需要
C.興趣
D.內(nèi)驅(qū)力
A.意識動機
B.外在動機
C.無意識動機
D.內(nèi)在動機
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突
A.認知
B.動機
C.情感
D.態(tài)度
A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.調(diào)節(jié)和維持功能
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
最新試題
學習動機的基本結(jié)構(gòu)包括()。
下面哪些屬于社會性動機()
由于認識到學習的重要意義而努力學習的動機是()
根據(jù)學習動機的動力來源,可以分為()。
青年期,認知內(nèi)驅(qū)力和()內(nèi)驅(qū)力成為學生學習的主要動機。
動機作為活動的一種動力,具有的功能包括()
引起動機的外在條件是()
學習的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn),可以從()方面考察。
動機會推動人們產(chǎn)生某種活動,使個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)。這體現(xiàn)了動機的()
作為學習動機的基本構(gòu)成要素,能夠激起有機體的定向行為,并能滿足某種需要的外部條件或刺激物叫()。