A.促進(jìn)發(fā)展功能
B.滿足需求的功能
C.診斷功能
D.指導(dǎo)社會(huì)規(guī)范功能
E.矯正功能
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A.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式
B.學(xué)生的定型期望
C.班集體的特點(diǎn)
D.教師的行為方式
E.家長(zhǎng)的個(gè)性特征
A.教育類和科技活動(dòng)
B.生產(chǎn)類活動(dòng)
C.組織類活動(dòng)
D.文娛和體育類活動(dòng)
E.公益類活動(dòng)
A.教育者
B.受教育者
C.班級(jí)活動(dòng)環(huán)境
D.班級(jí)教育與管理的內(nèi)容
E.班級(jí)規(guī)范
A.規(guī)范的強(qiáng)制性
B.過(guò)程的統(tǒng)一性
C.內(nèi)容的廣泛性
D.目的的教育性
E.對(duì)象的不成熟性
A.班級(jí)管理法
B.自我管理法
C.思想教育法
D.行政管理法
E.制度管理法
最新試題
班級(jí)管理的特點(diǎn)有（）、（）、（）。
簡(jiǎn)述如何建立以學(xué)生為本的班級(jí)管理機(jī)制。
班級(jí)管理的過(guò)程是（）
班級(jí)文化構(gòu)建的意義有（）
（）是學(xué)校開(kāi)展各類活動(dòng)的最基本的基礎(chǔ)組織。
學(xué)生管理的基本內(nèi)容有（）
班主任即通過(guò)對(duì)集體的管理去影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是（）。
班級(jí)不僅是教育的對(duì)象、客體，而且是教育學(xué)生的主體。
班級(jí)管理的構(gòu)成要素有（）、（）、（）、（）。
班級(jí)管理法主要有（）