A.并列結(jié)合學習
B.類屬學習
C.下位學習
D.上位學習
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A.并列結(jié)合學習
B.類屬學習
C.下位學習
D.上位學習
A.并列結(jié)合學習
B.類屬學習
C.下位學習
D.上位學習
A.關(guān)于企鵝的定義
B.某個明星的個人資料
C.名人的自傳
D.產(chǎn)品的使用說明書
A.公式學習
B.命題學習
C.原理學習
D.推理學習
A.解決“是什么”的問題
B.解決“怎么辦”的問題
C.解決“怎么樣”的問題
D.以上都正確
A.辨別學習
B.符號學習
C.概念學習
D.規(guī)則或原理學習
A.言語直觀
B.形象直觀
C.感知直觀
D.表象直觀
A.例證
B.外延
C.名稱
D.屬性
A.程序性知識
B.實用的知識
C.直觀的知識
D.可應用的知識
A.詞匯學習
B.符號學習
C.概念學習
D.命題學習
最新試題
下位學習包括兩種形式:()和相關(guān)類屬學習。
教育學科知識和技能構(gòu)成屬于教師知識結(jié)構(gòu)中的實踐知識。
我國教育心理學家認為,學生的學習分為()。
根據(jù)概念的外延特征,可以分為()
由于反映活動的形式不同,知識可分為()和程序性知識。
根據(jù)新知識與原有認知結(jié)構(gòu)的關(guān)系,知識的學習可以分為下位學習、上位學習和并列結(jié)合學習。
廣義的知識是指個體通過與其環(huán)境相互作用后獲得的一切信息及其組織。
概括是理解抽象的科學知識的起點。
推理的正確性除了受前提的真實性和是否符合邏輯規(guī)則的影響外,還受()因素影響。
布魯納認為學習新知識過程的具體環(huán)節(jié)包括()