心智技能與操作技能相比，具有（）特點。

習慣是自然習得的，它既可能符合法則，也可能不符合法則；而技能是通過系統(tǒng)的學習與教學而形成的，是在主客體相互作用的基礎上，通過動作經驗的不斷內化而形成的。

能力的結構大體上分為三種理論模型：（）。

加涅認為，學生智力技能的學習包括辨別、（）定義概念、規(guī)則和高級規(guī)則五個層次。

練習達到一定程度，動作技能成績會出現(xiàn)暫時停頓的現(xiàn)象叫（）。

一般能力包括（）。

一般來說，不斷探索新技能的練習方法能度過練習高原期。

為順利完成某種活動所需要的各種能力的結合叫做（）。

（）是指通過練習而形成的，趨于完善化的、自動化的活動方式。

心智技能與操作技能相比，具有以下三個特點：（），執(zhí)行具有內潛性，（）。