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自我價值是維系學生學習動機的核心變量。
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按照馬斯洛的需要層次理論,人的需要從低到高分為7個層級,只有低級需要完全得到滿足后,才能產(chǎn)生更高級的需要。
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成敗歸因理論是由()國心理學家()提出的。
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美;維納
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