A.精加工策略
B.元認知策略
C.組織策略
D.復述策略
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.自我控制
B.自我認知
C.自我指導
D.自我學習
A.計劃策略
B.監(jiān)視策略
C.社會資源利用策略
D.調(diào)節(jié)策略
A.元認知策略
B.組織策略
C.精細加工策略
D.復述策略
A.前攝促進
B.倒攝促進
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
A.組織策略
B.精細加工策略
C.元認知策略
D.復述策略
A.作關系圖
B.列提綱
C.運用理論模式
D.利用表格
A.設置學習目標
B.對材料進行自我提問
C.測驗先做簡單題目
D.考試時監(jiān)視自己的速度和時間
A.感知性
B.理解性
C.計劃性
D.調(diào)節(jié)性
A.視覺
B.聽覺
C.嗅覺
D.觸覺
A.精細加工策略
B.組織策略
C.復述策略
D.元認知策略
最新試題
《紅樓夢》一書,人物眾多,關系復雜,散見于各章,魯迅先生綜合各章信息后,制作了一張主要人物關系表,這種學習策略屬于()。
如何高效利用最佳時間?
人的學習()是通過視覺進行的。
元認知體驗包括知的體驗,也包括不知的體驗。
精細加工策略是一種理解性的記憶策略,和()策略結(jié)合使用,可以顯著提高記憶效果。
資源管理策略包括時間監(jiān)管、學習環(huán)境管理、其他人的支持和()。
組織策略可利用的圖形有系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖、()、模式或模型圖、()。
在學完一系列詞匯后,馬上進行測驗,開始和結(jié)尾的幾個詞一般要比中間的詞記得牢,這就是所謂的()效應和()效應。
以下屬于復述策略的有()。
針對程序性知識的學習策略有()策略和()策略等。