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我國學(xué)者將問題解決過程分為四個階段,其中,明確問題的要求和條件,找到已知條件和待解決問題的關(guān)系,理解問題的實質(zhì),把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/h4>
A.發(fā)現(xiàn)問題
B.分析問題
C.提出假設(shè)
D.驗證假設(shè)
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學(xué)生對自己的文章進行校對時,很難發(fā)現(xiàn)其中的錯誤,但校對其他人的文章就很容易發(fā)現(xiàn),這是由于()
A.注意分散
B.粗心
C.知覺整體性
D.定勢
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用“量杯”實驗說明定勢的消極影響的是()
A.賈德
B.苛勒
C.里德
D.盧欽斯
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