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單項(xiàng)選擇題人際排斥的特征表現(xiàn)為認(rèn)知失調(diào)、情感沖突和（）。

A.行為對(duì)抗
B.不團(tuán)結(jié)，不信任
C.拉幫結(jié)伙
D.互相為難

1.單項(xiàng)選擇題一個(gè)爭強(qiáng)好勝的學(xué)生和另一個(gè)個(gè)性軟弱的學(xué)生在一起很可能感到更自在。這在非正式學(xué)生群體形成的主要影響因素中屬于（）

A.類似性因素
B.空間因素
C.需要的互補(bǔ)性
D.儀表

2.單項(xiàng)選擇題經(jīng)常在一起游玩、娛樂的學(xué)生小團(tuán)伙屬于（）

A.消極型非正式群體
B.正面型非正式群體
C.中間型非正式群體
D.破壞型非正式群體

3.單項(xiàng)選擇題非正式學(xué)生群體的特點(diǎn)之一是群體內(nèi)部的（）

A.一致性
B.獨(dú)立性
C.孤立性
D.依賴性

4.單項(xiàng)選擇題下列屬于非正式學(xué)生群體的是（）

A.團(tuán)隊(duì)組織
B.學(xué)習(xí)小組
C.學(xué)生宿舍的寢室
D.班級(jí)中的“團(tuán)伙”

5.單項(xiàng)選擇題班主任采取通過全班同學(xué)討論協(xié)商建立行為準(zhǔn)則并約束行為的方式來實(shí)現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

A.群體凝聚力
B.群體規(guī)范
C.課堂氣氛
D.從眾

6.單項(xiàng)選擇題在課堂上，某教師注重創(chuàng)造自由氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表意見，不把自己的意見強(qiáng)加于學(xué)生。該教師對(duì)課堂管理的領(lǐng)導(dǎo)方式主要屬于（）。

A.參與式
B.監(jiān)督式
C.放羊式
D.控制式

7.單項(xiàng)選擇題“將心比心”運(yùn)用了（）這一心理機(jī)制。

A.移情
B.心胸豁達(dá)
C.期望
D.人際吸引

8.單項(xiàng)選擇題課堂上人際關(guān)系出現(xiàn)雙方相互親近，認(rèn)知協(xié)調(diào)，情感和諧，行動(dòng)一致。這是一種（）。

A.吸引的人際關(guān)系
B.合作的人際關(guān)系
C.溝通的人際關(guān)系
D.平等的人際關(guān)系

9.單項(xiàng)選擇題競爭有可能會(huì)使一部分學(xué)生過度緊張和焦慮，容易忽視活動(dòng)的（）。

A.積極價(jià)值
B.創(chuàng)造性功能
C.真正目的
D.內(nèi)在價(jià)值和創(chuàng)造性

10.單項(xiàng)選擇題課堂氣氛也會(huì)使許多學(xué)生追求某種行為方式，從而導(dǎo)致學(xué)生問發(fā)生（）。

A.連鎖性感染
B.互相監(jiān)督
C.互相幫助
D.遵守紀(jì)律