單項選擇題課外活動是（）。
A.正規(guī)的教育活動
B.非正規(guī)的教育活動
C.不能按正規(guī)與非正規(guī)劃分課外活動
D.既有正規(guī)的教育活動也有非正規(guī)的教育活動
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1.單項選擇題活動課除了興趣小組、班團(tuán)活動外，還有（）。
A.英語角
B.課內(nèi)輔導(dǎo)
C.課外輔導(dǎo)
D.特長訓(xùn)練
2.單項選擇題講述是教師主要的教學(xué)手段，一般可以分三個階段進(jìn)行（）。
A.導(dǎo)入、詳述和匯總
B.導(dǎo)入、分析和匯總
C.分析、詳述和總結(jié)
D.分析、質(zhì)疑和總結(jié)
3.單項選擇題最早從理論上對班級組織進(jìn)行論述，對其發(fā)展奠定理論基礎(chǔ)的是（）。
A.赫爾巴特
B.夸美紐斯
C.洛克
D.杜威
4.單項選擇題比班級上課更切合學(xué)生個人的水平和特點的教學(xué)形式是（）。
A.現(xiàn)場教學(xué)
B.復(fù)式教學(xué)
C.分組教學(xué)
D.班級授課
5.單項選擇題“導(dǎo)生制”的管理模式最早出現(xiàn)存19世紀(jì)初的（）。
A.德國
B.法國
C.英國
D.美國
最新試題
封建社會采用的教學(xué)組織形式主要是（）。
題型：單項選擇題
有關(guān)課堂教學(xué)的優(yōu)點不正確的是（）。
題型：單項選擇題
個別教學(xué)制強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的標(biāo)準(zhǔn)、同步、統(tǒng)一，難以完全適應(yīng)學(xué)生的個別差異，不利于因材施教。
題型：判斷題
班級授課組織的形式有（）。
題型：多項選擇題
為班級授課制的確立奠定了理論和實踐基礎(chǔ)的是（）。
題型：單項選擇題
班級授課制的特點是（）。
題型：多項選擇題
柏克赫斯特創(chuàng)立的教學(xué)組織形式是（）。
題型：單項選擇題
導(dǎo)生制的創(chuàng)行者是（）。
題型：單項選擇題
（）是教學(xué)的空間結(jié)構(gòu)和時間序列的統(tǒng)一，所要解決的是班、課、時的問題。
題型：單項選擇題
下列屬于班級的非成文制度有（）。
題型：多項選擇題