單項選擇題個別教學制最顯著的優(yōu)點在于便于教師()。
A.根據(jù)學生的特點因材施教
B.培養(yǎng)班集體
C.培養(yǎng)尖子生
D.培養(yǎng)學生的協(xié)作精神
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1.單項選擇題教師了解學生最簡單最常用的班級管理方式是()。
A.觀察法
B.書面材料分析法
C.談話法
D.調(diào)查法
2.單項選擇題學科課程教學的基本組織形式是()。
A.課堂教學
B.課外教學
C.現(xiàn)場教學
D.復式教學
3.單項選擇題17世紀從理論上對班級授課制加以總結(jié)和論證的教育家是()。
A.夸美紐斯
B.帕利門
C.赫爾巴特
D.昆體良
4.單項選擇題學校進行素質(zhì)教育的基本途徑是()。
A.校外活動
B.課外活動
C.團隊活動
D.教學活動
5.單項選擇題最早從理論上對班級授課制進行闡述的著作是()。
A.《大教學論》
B.《普通教育學》
C.《教育漫話》
D.《民本主義與教育》
最新試題
采用班級最早的雛形是在()。
題型:單項選擇題
現(xiàn)代教學設計的主要特征是()。
題型:多項選擇題
下列屬于班級的非成文制度有()。
題型:多項選擇題
課堂教學的具體形式主要有()。
題型:多項選擇題
最經(jīng)濟、最有效的教學形式是()。
題型:單項選擇題
教學組織形式主要有()。
題型:多項選擇題
班級授課制的固定是指()。
題型:多項選擇題
清朝政府宣布廢除科舉制度,興辦采用班級上課制的學校是在()。
題型:單項選擇題
個別教學制強調(diào)教學過程的標準、同步、統(tǒng)一,難以完全適應學生的個別差異,不利于因材施教。
題型:判斷題
為緩解我國農(nóng)村經(jīng)濟、文化比較落后,學校尚不發(fā)達而又急需普及初等教育的現(xiàn)狀,常采用的教學形式為()。
題型:單項選擇題