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A.行動對抗
B.認知失調(diào)
C.拉幫結(jié)伙
D.情感沖突
A.有固定的組織結(jié)構
B.群體內(nèi)部的一致性
C.情感依賴性
D.往往具有較突出的“領袖”人物
E.凝聚力不強
A.成就
B.包容
C.情感
D.支配
E.生存
A.積極的
B.消極的
C.和睦的
D.對抗的
E.排斥的
A.語言符號系統(tǒng)
B.非語言符號系統(tǒng)
C.文字符號系統(tǒng)
D.情感系統(tǒng)
E.認知系統(tǒng)
A.不成文的非正式規(guī)范
B.口頭的規(guī)范
C.潛意識遵循的規(guī)范
D.成文的正式規(guī)范
E.形式上的規(guī)范
A.年齡差異
B.學習方式差異
C.興趣差異
D.性別差異
E.社會文化差異
A.群體個數(shù)
B.群體凝聚力和群體吸引力
C.成員在群體中的地位
D.人的心理特點
E.群體的性別比例
A.群體內(nèi)競爭
B.群體間競爭
C.個體競爭
D.團體競爭
A.小組競爭
B.群體間競爭
C.群體內(nèi)競爭
D.集體競爭
最新試題
消極的課堂氣氛通常以緊張拘謹、()、反應遲鈍為特征。
在一個班級與小組內(nèi)部學生之間的相互競爭屬于()
舒茨提出人際交往需要的三維理論,認為基本的需要包括()。
人際排斥的特征表現(xiàn)為()。
不管是正式群體還是非正式群體,都具有,群體規(guī)范,群體氣氛以及()、()等。
你認為該班級學生心理發(fā)展可能處于()
班主任主要依靠少數(shù)幾個干部維持班上工作,多數(shù)學生對班集體的支持僅屬一般。這種班集體屬于()
你認為以下說法正確的是()
課堂里的非正式群體主要是()。
()是最早研究群體動力的心理學家。