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個體在知覺、思維、記憶和解決問題等認知活動中加工和組織信息時所表現(xiàn)出來的獨特而穩(wěn)定的風格稱為()。
A.認知過程
B.決策過程
C.認知方式
D.認知特征
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以學生為教學中心的策略是()。
A.程序教學
B.合作教學
C.指導教學
D.掌握教學
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單項選擇題
將新學習材料與頭腦中已有知識聯(lián)系起來從而增加新信息的意義的深層加工策略稱為()。
A.認知策略
B.組織策略
C.復述策略
D.精細加工策略
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