A.專家有更敏捷的記憶品質 B.專家掌握了一般的記憶策略 C.專家的智力水平普遍較高 D.專家在專門領域有更豐富的知識與特殊的記憶策略
A.學術化 B.現(xiàn)代化 C.專業(yè)化和人性化 D.專家化
A.研究步驟分為選出專家、新手,提出任務;比較兩者完成任務情況 B.20世紀70年代后期被應用于研究教師的認知 C.它是認知心理學家研究專門領域的知識時常采用的方法 D.這一方法最初就應用于教師的認知研究