教師職業(yè)融合在其他行業(yè)之中，還沒分離出來的階段是（）。

教師應該經(jīng)常提醒學生仔細、認真、勤奮、刻苦，培養(yǎng)學生良好的學習心理品質(zhì)，這就要求教師履行好（）。

教師勞動不是生產(chǎn)某種物質(zhì)產(chǎn)品，而是“生產(chǎn)人才”，這個要求反映了教師勞動所具有的特點是（）。

教師對教育教學活動進行引領、檢查和評估。這彰顯了教師的（）。

教師學識再淵博，教學水平再高，但如果心胸狹隘、唯利是圖、虛情假意，將學生按照家庭背景分為三六九等，這樣的教師終究不會贏得學生的敬重，這是指（）。

關(guān)于教師的職業(yè)角色，以下說法錯誤的有（）。

“吾愛吾師，吾更愛真理”，在只有在（）的師生關(guān)系中才能得到體現(xiàn)。

教師通過聽課的方式老實現(xiàn)自我專業(yè)發(fā)展，這是屬于（）

著名的羅森塔爾效應反映了師生關(guān)系中的（）。

以下屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）