問答題一位教師上生物課，講昆蟲的趨食性時，舉了這樣一個例子：“在楚漢相爭中，項羽被劉邦擊敗，星夜逃跑，當天亮到達烏江岸邊時，突然發(fā)現(xiàn)，江邊有幾個黑色大字——‘項羽必亡，。他走近細看，黑字全是螞蟻拼成的。頓時軍中一片混亂，他們認為這是天公要滅項羽。項羽無奈拔劍自刎了。”這時，同學們個個聚精會神，紛紛猜測其中的道理。最后在老師的幫助下揭開了這個謎。原來是劉邦的軍師張良利用昆蟲趨食性的道理，黑夜派人用食油和米糖在江邊寫下了那幾個字，招來無數(shù)螞蟻，造成項羽軍心的恐慌。以上這個案例中的教師主要運用了哪種教學原則？并結合案例分析運用這一原則應體現(xiàn)的基本要求。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題學?？购閾岆U獻愛心捐助小組突然收到一大筆沒有署名的捐款，經過多方查找，可以斷定是趙、錢、孫、李中的一個人捐的。經詢問，趙說不是我捐的”；錢說是李捐的”；孫說是錢捐的”；李說：“我肯定沒有捐?！弊詈蠼涍^詳細調査證實四個人中只有一個人說的是真話。根據(jù)以上已知條件，請判斷下列哪項為真？（）
A.趙說的是真話，是孫捐的
B.李說的是真話，是趙捐的
C.錢說的是真話，是李捐的
D.李說的是假話，是李捐的
2.填空題以情感陶冶為主的教學方法有（）和（）。
3.單項選擇題為了總結、推廣、交流教學經驗和方法等而進行的公開課活動屬于（）。
A.觀摩型聽課
B.調研型聽課
C.檢查型聽課
D.評比型聽課
4.單項選擇題（）指以少數(shù)的學生為對象，在較短的時間內（5-20分鐘），嘗試做小型的課堂教學，可以把這種教學過程攝制成錄像，課后再進行分析。
A.微格教學
B.角色扮演
C.介入教學
D.錄音訓練
5.單項選擇題借助一定的修飾語，生動形象的表現(xiàn)事物形狀或再現(xiàn)某種場景的語言形式是（）。
A.說明性語言
B.敘述性語言
C.描述性語言
D.論證性語言
最新試題
教學活動的本質是特殊的（）。
題型：單項選擇題
關于“教學與教育、智育、上課的關系”，認識錯誤的一項是（）。
題型：單項選擇題
在物理“運動與力學關系"課堂上，李老師巧妙地拋出生活中的現(xiàn)象，一步步引導學生思考：“為什么殲擊機戰(zhàn)斗時會先扔掉副油箱？”“為什么農民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼？"以問題為導向，引導學生將所學知識活學活用于生活，讓思維得到遷移進階。李老師的做法主要遵循的教學原則是（）。
題型：單項選擇題
診斷性評價、形成性評價和總結性評價是根據(jù)不同階段的情況進行使用。
題型：判斷題
以學生的探究活動為主，以學生發(fā)展為本，以解決問題為中心，注重學生獨立活動的教學模式是（）。
題型：單項選擇題
翻轉課堂的主要特點之一就是教學信息清晰明了。
題型：判斷題
招聘、升學等選拔性考試通常采用目標參照評價。
題型：判斷題
馬老師在某一單元的教學中，創(chuàng)設一定的情境，準備了充足的材料，組織學生獨立提出假設，嘗試解決問題，進而掌握基本原理。他所采用的教學方法屬于（）。
題型：單項選擇題
"教學有法，教無定法，貴在得法。"這句話說明如果選擇了合適的教學方法，會起到事半功倍的效果。選擇教法時應考慮的因素有哪些？（）
題型：多項選擇題
形式教育論起源于古羅馬，主要代表人物有赫爾巴特和斯賓塞。
題型：判斷題