單項選擇題

（）的產(chǎn)生源于對杜威實用主義“兒童中心”課程的反思，認為兒童中心的課程難以保證學生獲得基本的知識技能，而教育和課程應當將人類文化要素傳授給下一代。

A.結(jié)構(gòu)主義課程理論
B.要素主義課程理論
C.發(fā)展主義課程論
D.后現(xiàn)代主義課程理論

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單項選擇題

根據(jù)學生不同的個性特點與興趣所開發(fā)的容許學生有所選擇的課程為（）

A.學科課程
B.顯性課程
C.選修課程
D.綜合課程

【案例分析題】課程提倡的研究性學習，使很多學生不知所措。一個班少則有四五十人，多則六七十人，要進行有效的合作和探究，難度很大。據(jù)上課教師分析，在研究性學習過程中只有那些主動性強的學生受益，三分之二的學生是跟著走或跟不上的。在眾多的課堂實踐活動中，表現(xiàn)突出的只是那些性格外向的學生，性格內(nèi)向的學生只能做旁觀者。這種狀況很容易導致學生出現(xiàn)兩極分化。對于新課程改革中遇到的這個問題，你認為應該如何調(diào)動全體同學的積極性，采取怎樣的方法，才能使所有學生都受益？

答案：（1）研究性學習是新課改倡導的學習方式之一。研究性學習即從學科領(lǐng)域或者社會生活領(lǐng)域中選擇和確定研究主題，在教學中，創(chuàng)設一...