工人操作機(jī)器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是（）品質(zhì)的體現(xiàn)？

新學(xué)年開始了，一位充滿工作熱情而熱愛教育工作的教師為了使學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為了給學(xué)生們提供一個更有情趣的學(xué)習(xí)環(huán)境，對教室進(jìn)行了一番精心的布置，在教室內(nèi)周圍的墻上張貼了各種各樣、生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、植物，使教室充滿了生機(jī)。請你判斷，它將產(chǎn)生什么樣的效果？為什么？

注意的品質(zhì)有哪些？請談一談如何根據(jù)學(xué)生的注意品質(zhì)來組織教學(xué)。

當(dāng)個體專注某一對象時，視聽感覺器官會產(chǎn)生周期性的加強(qiáng)和減弱的變化，這種現(xiàn)象心理學(xué)稱之為（）

在實際課堂教學(xué)中，要（）。

注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性？（）

喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。

人在注意時最顯著的外部表現(xiàn)有：適應(yīng)性運動；（）；呼吸運動的變化。

有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意是（）

保持有意注意的條件是什么？