凡是發(fā)生過的心理活動，都會在人腦中保留一定的影響，留下一定的印象。

教師在試卷中采用填空、問答題等題型，這時學生主要的記憶活動是（）

學習程度到100%記憶效果最好。

根據(jù)信息加工的時間長短，記憶可以分為瞬時記憶、（）和（）

學生小王總是在快要考試時才花很多時間去看書，平時幾乎從不花時間來復(fù)習老師的課堂教學內(nèi)容。復(fù)習時，小王常常是課本上有什么內(nèi)容就看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在前就先看什么內(nèi)容，什么內(nèi)容在后就后看什么內(nèi)容，以致學習成績不理想。請你結(jié)合有關(guān)心理學復(fù)習方法方面的內(nèi)容來給小王提出一些有效的學習建議。

學生背誦課文時常常是開頭、結(jié)尾部分容易記住，中間部分容易出錯。這主要是由于（）。

下列哪一種題型可用來考查學生對知識的回憶，且可將學生的猜測可能性降低到最?。ǎ?/p>

對事實類信息，如詞匯、定義、人名、時間、事件、概念和觀念的記憶是（）。

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復(fù)習，就幾乎等于重新學習，曲線告訴我們學習不被遺忘，在學習中要（）復(fù)習。

“無意義音節(jié)”是（）發(fā)明的。