“兒女不嫌母丑”這表現(xiàn)的是情感。

情緒和情感產(chǎn)生的基礎是（）

心理防御機制的作用是（）。

“明日復明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。”教師經(jīng)常用這首詩鼓勵學生珍惜時光，努力學習。這種行為屬于意志品質(zhì)的（）

“動之以情”體現(xiàn)了情緒情感的（）功能。

一位內(nèi)向、缺乏魅力的男青年戀愛受挫后，想象自己是一個英俊的小伙，成為很多少女人心中的偶像，陶醉在幻想的世界中獲得心理滿足。這種心理防御方式稱為（）。

表情動作可以分為（）、語調(diào)表情和面部表情。

“感時花濺淚，恨別鳥驚心”反映的情緒狀態(tài)是（）。

情緒和情感的區(qū)別在（）

教師如何指導學生進行情緒調(diào)節(jié)？