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填空題
信息加工學習理論認為學生的學習是一個信息加工的過程。信息是經(jīng)()形式儲存在長時記憶中。
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填空題
()指觀察者因看到榜樣的行為被強化而受到強化。
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替代性強化
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填空題
()是先于學習任務本身呈現(xiàn)的一種引導性材料,它要比原學習任務本身有更高的抽象、概括和包容水平,并且能清晰地與認知結(jié)構中原有的觀念和新的學習任務關聯(lián)起來。
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先行組織者
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