【簡(jiǎn)答題】在學(xué)習(xí)了一段描寫瓜果豐收、贊美美麗秋色的短文后，我要求學(xué)生背誦這段課文。第二天上課前，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在故意擦已經(jīng)很干凈的黑板。我就過去親切的問：“什么事情你這么高興?。俊睂W(xué)生紅著臉說宋老師，您布置的作文，我背過了?！鄙险n了，我讓他到講臺(tái)前背誦課文。他成功了，老師和同學(xué)都報(bào)以熱烈的掌聲，使他的需要得到了極大的滿足。第二天一大早，這個(gè)學(xué)生在校門口等我，說他主動(dòng)背誦了剛學(xué)完的課文。就這樣，班里的后進(jìn)生成為了“背誦大王”，后來(lái)他以優(yōu)異的成績(jī)升人省級(jí)重點(diǎn)高中。請(qǐng)用心理學(xué)知識(shí)分析這個(gè)案例。