單項(xiàng)選擇題在試誤學(xué)習(xí)的過程中，當(dāng)刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)系，事前有一種準(zhǔn)備狀態(tài)時，實(shí)現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱；反之，當(dāng)此聯(lián)結(jié)不準(zhǔn)備實(shí)現(xiàn)時，實(shí)現(xiàn)則感到煩惱，這種規(guī)律叫（）。
A.效果律
B.練習(xí)律
C.準(zhǔn)備律
D.應(yīng)用律
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)習(xí)者根據(jù)一定的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自我評價和自我監(jiān)督來強(qiáng)化相應(yīng)學(xué)習(xí)行為是屬于（）。
A.直接強(qiáng)化
B.間接強(qiáng)化
C.自我強(qiáng)化
D.替代性強(qiáng)化
2.單項(xiàng)選擇題布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說中的學(xué)習(xí)第三個階段是（）
A.轉(zhuǎn)化聯(lián)系
B.獲得
C.評價
D.通話
3.多項(xiàng)選擇題依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）。
A.言語信息
B.智慧技能
C.認(rèn)知策略
D.態(tài)度
E.運(yùn)動技能
4.單項(xiàng)選擇題強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過自身的學(xué)習(xí)活動而發(fā)現(xiàn)有關(guān)概念或抽象原理的一種教學(xué)策略稱為（）
A.發(fā)現(xiàn)教學(xué)
B.情境教學(xué)
C.合作教學(xué)
D.個別教學(xué)
最新試題
有機(jī)體學(xué)會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激作出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
布魯納的認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說中的學(xué)習(xí)第三個階段是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
區(qū)分操作條件反應(yīng)與經(jīng)典條件反應(yīng)的正確標(biāo)準(zhǔn)是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
依據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，學(xué)習(xí)主要是為了獲得（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
下列屬于第二信號系統(tǒng)的條件反射的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
簡述建構(gòu)主義理論對當(dāng)前教育實(shí)踐的啟示。
題型：問答題
“警示教育”所產(chǎn)生的強(qiáng)化作用屬于（）。
題型：單項(xiàng)選擇題
當(dāng)學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì)時，我們會給他一個處分，經(jīng)過一段時間教育，發(fā)現(xiàn)該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，才撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。
題型：單項(xiàng)選擇題