單項(xiàng)選擇題

根據(jù)瑞士心理學(xué)家皮亞杰提出的道德認(rèn)知發(fā)展理論,4‐8歲的兒童道德認(rèn)知發(fā)展水平屬于下列哪個(gè)階段?()

A.他律向自律過渡階段
B.他律階段
C.前道德階段
D.自律階段

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問答題

【案例分析題】張三是某小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生。班主任老師反映該學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差,作業(yè)拖拉,懶散,紀(jì)律松散,上課愛說閑話,甚至隨意離開位置,平時(shí)課余時(shí)間都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,放學(xué)后經(jīng)常出入學(xué)校附近的網(wǎng)吧,也愛和班級(jí)同學(xué)打架,愛搞惡作劇,如把粉筆灰撒進(jìn)同學(xué)飯盒里,上課無故拍打周圍同學(xué)的肩膀,影響同學(xué)聽課。經(jīng)班主任老師了解,張三一家三口,父親常年在上海打工,很少回家,母親在一個(gè)綜合市場擺攤位賣服裝。平時(shí)張三都是由母親照顧,雙休日基本上會(huì)跟隨母親在市場內(nèi),綜合市場里人多事雜,絕大多數(shù)人都不怎么注意言行舉止,導(dǎo)致張三平時(shí)出現(xiàn)不文明語言和行為。母親因忙于生意,對(duì)兒子疏于管理,待到兒子犯錯(cuò)時(shí)則是一頓打罵,而爺爺奶奶非常溺愛孩子,平時(shí)寵愛有加。 問題:針對(duì)張三的這種情況,請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況,提出矯正措施。

答案: 矯正的不良品德行為的策略:教師應(yīng)該幫助張三改善不良的人際關(guān)系,消除疑懼心理和對(duì)立情緒;保護(hù)其自尊心,培養(yǎng)他的集體榮譽(yù)感;...
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