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A、教育不公
B、創(chuàng)新不足、脫離現(xiàn)實(shí)
C、難以達(dá)到終身教育
D、義務(wù)教育仍然未普及
A.影響因素之一是硬件，包括校舍、操場(chǎng)、教室、課本、電腦等
B.軟件，關(guān)鍵是教師的教學(xué)質(zhì)量是重要的影響因素
C.對(duì)于硬件的差異，隨著國(guó)家加大在農(nóng)村教育上的投入，問(wèn)題相對(duì)容易解決
D.軟件之間的差異不好彌補(bǔ)
A、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)設(shè)施
B、互聯(lián)網(wǎng)和物聯(lián)網(wǎng)
C、用戶(hù)直接接觸的個(gè)人電腦、移動(dòng)設(shè)備、可穿戴設(shè)備、傳感器，乃至軟件形式存在的應(yīng)用
D、科技進(jìn)步
A.百度
B.阿里巴巴
C.騰訊
D.360
最新試題
只有商品、人和交易行為遷移到互聯(lián)網(wǎng)上，才能實(shí)現(xiàn)“在線(xiàn)化”。
2015年，從全球來(lái)看，世界（）%的互聯(lián)網(wǎng)用戶(hù)來(lái)自中國(guó)。
2015年3月，Uber在（）推出“一鍵叫船”服務(wù)。
1997年至2006年是（）。
美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家的居民消費(fèi)意識(shí)比較強(qiáng)，已成為美國(guó)經(jīng)濟(jì)走向的主要力量。
扁平化模式相較于代理模式的劣勢(shì)體現(xiàn)在（）。
中國(guó)廣義貨幣（M2）（）美國(guó)。
浙江規(guī)范權(quán)力運(yùn)行“三張清單”包括（）。
物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的關(guān)鍵要素是（）。
1994年7月，上海經(jīng)由中國(guó)教育和科研計(jì)算機(jī)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)網(wǎng)正式接入世界，并與（）等城市互聯(lián)。