你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

教師在較短的時(shí)間內(nèi)提供大量的教學(xué)信息給學(xué)生，即使是認(rèn)知能力較強(qiáng)的學(xué)生，也會(huì)出現(xiàn)“吃不消”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中叫（）現(xiàn)象

A.認(rèn)知超載
B.感知超載
C.記憶超載
D.理解超載

單項(xiàng)選擇題

以下關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法，不正確的是（）

A.信息技術(shù)與課程整合就是在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)
B.信息技術(shù)與課程整合是時(shí)代發(fā)展的要求
C.信息技術(shù)與課程整合的目的就是更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)
D.信息技術(shù)與課程整合必須發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用

利用Excel很容易讓學(xué)生看到數(shù)據(jù)背后所反映的規(guī)律，比如統(tǒng)計(jì)全班的語(yǔ)文平均成績(jī)可以用以下哪個(gè)函數(shù)（）

你可能感興趣的試題

教師在較短的時(shí)間內(nèi)提供大量的教學(xué)信息給學(xué)生，即使是認(rèn)知能力較強(qiáng)的學(xué)生，也會(huì)出現(xiàn)“吃不消”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中叫（）現(xiàn)象

以下關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法，不正確的是（）

利用Excel很容易讓學(xué)生看到數(shù)據(jù)背后所反映的規(guī)律，比如統(tǒng)計(jì)全班的語(yǔ)文平均成績(jī)可以用以下哪個(gè)函數(shù)（）

教師在較短的時(shí)間內(nèi)提供大量的教學(xué)信息給學(xué)生，即使是認(rèn)知能力較強(qiáng)的學(xué)生，也會(huì)出現(xiàn)“吃不消”的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象在心理學(xué)中叫（）現(xiàn)象

以下關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的說法，不正確的是（）