A.教育目的
B.認識和實踐統(tǒng)一
C.學校教學目標
D.學生全面發(fā)展
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A.華生
B.皮亞杰
C.格塞爾
D.福祿貝爾
A.鄉(xiāng)(鎮(zhèn))級以上
B.縣級以上
C.市(地)級以上
D.省級以下
A.情緒的內隱性
B.情緒的依賴性
C.情緒的受感染性
D.情緒的情境性
最新試題
“塔里木盆地一吐魯番盆地—河西走廊一寧夏平原一黃土高原一華北平原一長江中下游平原”是哪項工程的路線?()
信息加工心理學家把問題定義為:給定信息和目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境。下列屬于問題的有()。
()被聯合國人居環(huán)境發(fā)展促進會評為“中國最具民族特色旅游目的地和旅游勝地”。
根據學習分類理論,應將問題解決與概念和原理的簡單應用與在熟悉情境中的應用相區(qū)別。因為這種應用的結果未習得新的概念和規(guī)則。
溫故導入是指教師通過音樂、動畫、錄像等創(chuàng)設有趣的學習環(huán)境,使學生情不自禁地進入學習情況的一種課堂導入方式。
下列選項中,有關我國精神的說法錯誤的是()。
16世紀以后,世界進入近代社會。科學技術的發(fā)展引起了社會制度、思想觀念和生活方式的巨大變化,也引起了教育的巨大變化。近代社會教育的特征包括()。
由于個人往往需要同時扮演若干個角色。當這些角色與個人的期待發(fā)生矛盾、難以取得一致時,就會出現角色沖突。教師職業(yè)常見的角色沖突主要有()。
近年來,我國在量子信息、干細胞、腦科學等前沿方向上取得一批重大原創(chuàng)成果。這其中就包括了:62比特可編程超導量子計算原型機“()”的成功問世。
感覺記憶主要表現為圖像記憶和聲像記憶。上述材料中斯柏林的實驗證實了()的存在。