單項選擇題《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據(jù)（）制定本法。
A.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
C.《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
D.《中華人民共和國義務教育法》和《中華人民共和國未成年人保護法》
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1.單項選擇題《紅樓夢》一書，人物眾多，關系復雜，散見于各章，魯迅先生綜合各章信息后，制作了一張主要人物關系表，這種學習策略屬于（）
A.組織策略中的利用表格
B.復述策略中的表格化
C.精細加工策略中的利用表格
D.組織策中的利用網絡關系
4.多項選擇題專制型教師對學生可能產生（）等影響。
A.對抗或者屈服
B.增強創(chuàng)造力
C.對教師陽奉陰違
D.輕松愉快
5.單項選擇題“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于（）
A.形象記憶
B.動作記憶
C.情緒記憶
D.邏輯記憶
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關于物質獎勵與學習動機的關系，以下說法正確的有（）。
題型：多項選擇題
朱熹曾經說過：“無一事而不學，無一時而不學，無一處而不學”這句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范的（）。
題型：單項選擇題
關于學校心理健康教育主題選擇的依據(jù)，以下選項不正確的是（）。
題型：單項選擇題
教育目的應闡明（）。
題型：多項選擇題
初二女生欣欣與男同學林可很要好，經常在一起組織班級活動，平時交往較多，學習上互幫互助。一天早上，欣欣和林可一起走進教室，同學們有的吹起了口哨，有的陰陽怪氣地大叫。原來，不知道誰在黑板上寫下“欣欣 love 林可”的字樣。這件事后，關于欣欣和林可的各種傳言越來越多，最后傳到了班主任王老師那里……如果你是班主任老師，恰當?shù)淖龇ㄓ校ǎ?/p>
題型：多項選擇題
托爾曼的動物方位學習迷宮實驗揭示了（）。
題型：多項選擇題
該案例給我們的啟示有：（）。
題型：多項選擇題
以下屬于負強化的有（）。
題型：多項選擇題
教師提出教育行政救濟時，不能提出（）。
題型：單項選擇題
以下對“立德樹人”理解不正確的是（）。
題型：單項選擇題