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班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可以分為()
A.權(quán)威型
B.民主型
C.權(quán)變型
D.情境型
E.放任型
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理解過程就是信息從感覺登記到短時記憶、再到長時記憶的單向的信息流程。
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判斷題
托爾曼的潛伏學(xué)習(xí)實驗證實了“沒有外部獎勵學(xué)習(xí)也可以產(chǎn)生”的結(jié)論。
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