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單項選擇題

史密斯和瑞根提出的教學(xué)設(shè)計過程模式把學(xué)習(xí)者的特點、教學(xué)目標、教學(xué)資源和策略、教學(xué)評價和修改按照四個基本問題劃分為三個階段進行具體化。這三個階段分別是（）。

A.分析、策略和評價
B.目標、策略和評價
C.分析、策略和目標
D.目標、分析和評價

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單項選擇題

梅里爾從（）三個方面考察教學(xué)材料的設(shè)計過程，并提出稱之為“成分呈現(xiàn)理論”的設(shè)計過程模式。

A.學(xué)習(xí)結(jié)果分類、呈現(xiàn)形式、規(guī)定方法
B.內(nèi)容、行為、方式
C.學(xué)習(xí)結(jié)果分類、呈現(xiàn)形式、方式
D.內(nèi)容、呈現(xiàn)形式、學(xué)習(xí)結(jié)果分類

單項選擇題

在迪克和凱瑞的教學(xué)設(shè)計模式中，哪一項被認為不是教學(xué)設(shè)計的一個環(huán)節(jié)于（）。

A.總結(jié)性評價
B.形成性評價
C.選擇教學(xué)策略
D.修改教學(xué)

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