A.確定主題、形成觀點(diǎn)，精選素材，擬訂提綱，起草報(bào)告和候改定稿
B.審核資料
C.精選素材
D.擬訂提綱
E.起草報(bào)告
F.修改定稿
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A.真實(shí)性
B.客觀性
C.針對(duì)性
D.典型性
E.指導(dǎo)性
F.時(shí)效性
A.因果分析法
B.辯證分析法
C.比較法
D.邏輯證明法
E.要素分析法
F.內(nèi)容分析法
A.相關(guān)分析
B.回歸分析
C.抽樣推斷分析
D.預(yù)測(cè)分析
E.綜合評(píng)價(jià)分析
F.相對(duì)指標(biāo)分析
A.按照調(diào)查要求分類
B.不重不漏
C.必須對(duì)變量進(jìn)行完整的定義，語(yǔ)言必須準(zhǔn)確
D.對(duì)分類后的資料匯總
E.資料整理的結(jié)果的顯示
F.對(duì)分類劃分的詳細(xì)程度要把握得當(dāng)
A.標(biāo)題
B.前言
C.主體
D.結(jié)尾
最新試題
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
案例研究的分析單位取決于（）。
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）
結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對(duì)研究主題已經(jīng)做過(guò)（）工作，對(duì)于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚，且進(jìn)一步操作化成了測(cè)量工具即（），或表現(xiàn)為問(wèn)卷，或表現(xiàn)為（）。
某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)（東部、中部、西部）在人口平均預(yù)期壽命上的差異，他可以采用的方法有（）。
一般來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說(shuō)法正確的有（）。
在結(jié)構(gòu)式訪談中，包括哪幾種訪談方式？（）
撰寫(xiě)研究報(bào)告，下列因素中，需要考慮（）。
在實(shí)地觀察中，要想順利進(jìn)入需要考慮以下哪些因素？（）
試調(diào)查是問(wèn)卷進(jìn)入正式調(diào)查前所必須環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中不屬于試調(diào)查測(cè)試的目標(biāo)的是（）。