A.連續(xù)接近法
B.舉例說(shuō)明法
C.事件結(jié)構(gòu)法
D.離散程度測(cè)量法
E.流程圖式法
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A.客觀性
B.科學(xué)性
C.互斥性
D.窮盡性
E.系統(tǒng)性
A.根據(jù)調(diào)查對(duì)象本身所具有的時(shí)間順序從縱的角度描述和分析
B.根據(jù)調(diào)查對(duì)象本身包含的不同特征或不同方面，從橫的角度來(lái)描述和分析
C.縱橫結(jié)合，以其中一種為主
D.上下左右面面俱到，以全面反映調(diào)查對(duì)象的特征
E.縱橫結(jié)合，形成網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)以完整反映社會(huì)現(xiàn)象
A.后注
B.前注
C.夾注
D.腳注
E.尾注
A.實(shí)驗(yàn)組與變量組
B.自變量與因變量
C.實(shí)驗(yàn)組與控制組
D.前測(cè)與后測(cè)
E.原因與結(jié)果
A.實(shí)驗(yàn)室觀察
B.實(shí)地觀察
C.結(jié)構(gòu)式觀察
D.非結(jié)構(gòu)式觀察
E.參與式觀察
最新試題
內(nèi)容分析方法屬于（）。
在實(shí)地觀察中，要想順利進(jìn)入需要考慮以下哪些因素？（）
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）
一般來(lái)說(shuō)，文獻(xiàn)回顧是學(xué)術(shù)論文的重要組成部分，以下關(guān)于文獻(xiàn)回顧的說(shuō)法正確的有（）。
問卷調(diào)查的并行數(shù)據(jù)（Paradata）是對(duì)調(diào)查過(guò)程中相關(guān)信息的記錄，主要是指計(jì)算機(jī)輔助調(diào)查模式（CAPI）下采集到的一類新型數(shù)據(jù)：鍵盤操作痕跡文件、采訪時(shí)長(zhǎng)以及詳細(xì)的聯(lián)系記錄等。近幾年來(lái)，使用并行數(shù)據(jù)進(jìn)行的相關(guān)研究愈來(lái)愈受到學(xué)者們的關(guān)注。以下有關(guān)CAPI并行數(shù)據(jù)的說(shuō)法中不正確的是（）。
結(jié)構(gòu)式訪談，指在訪談之前對(duì)研究主題已經(jīng)做過(guò)（）工作，對(duì)于研究主題相關(guān)的維度和屬性非常清楚，且進(jìn)一步操作化成了測(cè)量工具即（），或表現(xiàn)為問卷，或表現(xiàn)為（）。
數(shù)據(jù)的清理不包括（）。
關(guān)于抽樣誤差，下述說(shuō)法正確的個(gè)數(shù)為：（）①一般來(lái)說(shuō)，標(biāo)準(zhǔn)誤越小，抽樣誤差則越?。虎谟蔁o(wú)回答帶來(lái)的誤差屬于抽樣誤差；③抽樣誤差會(huì)帶來(lái)樣本統(tǒng)計(jì)量與總體參數(shù)之間的差異。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
關(guān)于深度訪談與專題小組訪談的異同，下列說(shuō)法正確的是（）。