職位分類只客觀記錄各類職位所干的是什么事，不研究各職位的個(gè)人。

傳統(tǒng)培訓(xùn)培養(yǎng)員工完成本職工作所需要的基本技能。

新員工入職培訓(xùn)的目的提供最直觀的信息，讓新員工了解上級(jí)與同事，提供足夠的時(shí)間熟悉工作。

你是怎樣理解保障管理的？你對(duì)中國(guó)員工的保障管理制度的改革有何建議？

培訓(xùn)對(duì)員工的幫助不包括？（）。

組織績(jī)效考核的是作為一個(gè)整體的組織自身，運(yùn)營(yíng)效率在多大程度上達(dá)成了預(yù)定目標(biāo)。

馬爾可夫模型是通過企業(yè)內(nèi)部人員轉(zhuǎn)移從而預(yù)測(cè)企業(yè)內(nèi)部人員供給的方法。

培訓(xùn)和開發(fā)程序包括四個(gè)階段。不屬于這四個(gè)階段之一的是（）。

下面哪一項(xiàng)不屬于工作分析的方法（）

國(guó)際環(huán)境的多變性影響跨國(guó)公司績(jī)效評(píng)估長(zhǎng)期目標(biāo)的設(shè)定。