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A.零次文獻(xiàn)
B.一次文獻(xiàn)
C.二次文獻(xiàn)
D.三次文獻(xiàn)
A.便利抽樣
B.主觀抽樣
C.配額抽樣
D.滾雪球抽樣
A.調(diào)查資料的收集問(wèn)題
B.調(diào)查對(duì)象的選取問(wèn)題
C.節(jié)約人力、財(cái)力和時(shí)間的問(wèn)題
D.從個(gè)別認(rèn)識(shí)一般的問(wèn)題
A. 統(tǒng)計(jì)值
B. 平均值
C. 估計(jì)值
D. 參數(shù)值
A.總體
B.樣本
C.抽樣單位
D.抽樣元素
最新試題
數(shù)據(jù)的清理不包括（）。
下列題目中，不適合作為學(xué)術(shù)論著題目的是（）。
在實(shí)地觀察中，要想順利進(jìn)入需要考慮以下哪些因素？（）
一般來(lái)說(shuō)，對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)化有三個(gè)步驟，依次是（）、（）和（）。
某學(xué)生想探討不同經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的地區(qū)（東部、中部、西部）在人口平均預(yù)期壽命上的差異，他可以采用的方法有（）。
“受教育程度”變量屬于哪種測(cè)量層次？（）
在進(jìn)行問(wèn)卷設(shè)計(jì)時(shí)，安排訪(fǎng)題的順序需要遵守一定的原則。以下說(shuō)法正確的有（）。
關(guān)于案例研究，下列說(shuō)法不正確的有：（）
下列情境中，適合采用方差分析的方法有：（）
撰寫(xiě)研究報(bào)告，下列因素中，需要考慮（）。