判斷題體驗(yàn)式培訓(xùn)的核心理論是干中學(xué)。

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4.多項(xiàng)選擇題在培訓(xùn)成本計(jì)算中,奎因(Quinn)1996年提出的資源需要模型(resource requirement model)包括()

A.人員費(fèi)用
B.直接費(fèi)用
C.間接費(fèi)用
D.設(shè)備材料費(fèi)用
E.場地設(shè)施費(fèi)用

5.多項(xiàng)選擇題培訓(xùn)有效性評估的目的和意義包括()

A.決定繼續(xù)進(jìn)行或停止某個培訓(xùn)項(xiàng)目,這是培訓(xùn)有效性評估最普遍的意義。
B.通過評估可以判斷某人力資源開發(fā)項(xiàng)目是否實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的目標(biāo),及時發(fā)現(xiàn)人力資源開發(fā)項(xiàng)目的優(yōu)缺點(diǎn),必要時進(jìn)行調(diào)整。
C.通過有效性評估,向培訓(xùn)的設(shè)計(jì)者、管理者和參與者提供反饋,反映培訓(xùn)對于組織的貢獻(xiàn),并以此體現(xiàn)人力資源部門或培訓(xùn)部門在組織中的重要作用。
D.獲得如何改進(jìn)某個培訓(xùn)項(xiàng)目的信息,這是培訓(xùn)有效性評估最普遍的意義。
E.通過有效性評估,可以發(fā)現(xiàn)哪些培訓(xùn)項(xiàng)目已經(jīng)不再適用、應(yīng)該停止,哪些培訓(xùn)項(xiàng)目還值得再繼續(xù)。