依據(jù)決策主體的行政管轄權(quán)限，決策可以分為（）。

（）是以所有經(jīng)濟(jì)學(xué)的基礎(chǔ)即人是理性的并且追求個(gè)人利益最大化的假設(shè)為起點(diǎn)的。

羅伯特.默頓1940年在《（）》一書(shū)中指出，無(wú)效培訓(xùn)是以過(guò)去成功應(yīng)用的培訓(xùn)和技能為基礎(chǔ)的行動(dòng)，它很可能導(dǎo)致在變化了的環(huán)境下不適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)。

中國(guó)雖然不是三權(quán)分立的國(guó)家，但沒(méi)有否認(rèn)國(guó)家權(quán)力的分工與制約。

（）衍生自政府再造價(jià)值的預(yù)算概念，將預(yù)算的分配與績(jī)效的衡量二者加以結(jié)合，這意味著向20世紀(jì)50年代績(jī)效預(yù)算的回歸。

（），是那些純粹由個(gè)人消費(fèi)的物品和服務(wù)。

（）是由詹姆斯·馬奇和約翰·奧爾森合作提出的。

行政人員可以分為：（）

（）是一種20世紀(jì)60年代發(fā)展起來(lái)的預(yù)算管理模式。

司法獨(dú)立作為總的司法原則，統(tǒng)領(lǐng)其他的司法原則。