單項選擇題

閱讀是學生的（）行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。

A.個性化
B.整體化
C.綜合化

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單項選擇題

（）是語文學習和發(fā)展的主體。

A.學生
B.教師
C.學生和教師

單項選擇題

課程目標根據(jù)知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計，三個方面相互滲透，融為一體，注重（）的整體提高。

A.語文知識
B.語文能力
C.語文素養(yǎng)