填空題現(xiàn)代閱讀觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)者原有經(jīng)驗(yàn)是學(xué)習(xí)的（），知識(shí)或信息的獲得是學(xué)習(xí)者通過(guò)新舊知識(shí)經(jīng)驗(yàn)反復(fù)的、雙向的相互作用和過(guò)程而建構(gòu)成的，外部信息的輸入如果沒(méi)有（）作為基礎(chǔ)，這種信息對(duì)于學(xué)生來(lái)講，是毫無(wú)意義的。
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試述語(yǔ)文課程具有很強(qiáng)的實(shí)踐性。
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課程資源有哪些種類？
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記敘文的六要素分別為（）、地點(diǎn)、人物、（事件）起因、（）、結(jié)果。
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你認(rèn)為，當(dāng)前課堂上的合作學(xué)習(xí)存在哪些問(wèn)題？
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學(xué)生作文修改的評(píng)價(jià)要（）。①注意考察學(xué)生修改作文內(nèi)容②注意考察學(xué)生修改作文態(tài)度③注意考察學(xué)生修改作文過(guò)程④注意考察學(xué)生修改作文方法
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城市學(xué)校中能開(kāi)發(fā)的語(yǔ)文課程資源一定比農(nóng)村學(xué)校多。這樣說(shuō)對(duì)嗎？為什么？
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《課標(biāo)》提倡習(xí)作教學(xué)要鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，是否意味著教師要少指導(dǎo)？請(qǐng)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
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被譽(yù)為“人民藝術(shù)家”、“語(yǔ)言大師”的人是（）。
題型：填空題
有人說(shuō)“探究學(xué)習(xí)解放了學(xué)生的思維，接受學(xué)習(xí)限制了學(xué)生的思維?！蹦闶窃趺纯创@個(gè)問(wèn)題的？
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什么是課程資源？
題型：?jiǎn)柎痤}