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A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.有意想象
A.有意想像
B.創(chuàng)造想像
C.幻想
D.再造想像
A.以想像過程為滿足
B.想像的內(nèi)容零散
C.想像受情緒影響
D.想像具有夸張性
A.以想象過程為滿足
B.想象內(nèi)容零散，無系統(tǒng)
C.想象的主題不穩(wěn)定
D.想象受情緒和興趣的影響
A.無意想象占主要地位
B.有意想象占主要地位
C.創(chuàng)造想象占主要地位
D.理想占主要地位
最新試題
兒童第一次上繪畫課，用彩筆畫了好多顏色，回家后，興奮地為父母描述彩筆，并且能夠正確地根據(jù)形狀進(jìn)行概括，說明兒童可以進(jìn)行（）。
在兒童的想像發(fā)展過程中，最初的創(chuàng)造想像是（）。
學(xué)前兒童心理發(fā)展的過程是（）。
在懷胎的時候，母親的營養(yǎng)、情緒等因素都會對胎兒的生長發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說明（）。
在個性傾向性中，影響孩子智力活動效果的最重要因素是（）。
試簡要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。
在幼兒園教師的教學(xué)過程中，教學(xué)生3+2=5，之后接著讓他們算2+3=？幼兒會不知如何入手，還要教師再從頭教一遍才知道2+3=5，如教師不具體講解，幼兒不會聯(lián)想到2+3和3+2的關(guān)系，這說明幼兒（）。
學(xué)前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學(xué)前兒童的閱讀準(zhǔn)備中，最重要的是讓兒童（）。
論述學(xué)前兒童掌握數(shù)概念的特點。
兒童在不會說話的時候，也是要和人交往的，這時交往的工具是（）。