單項(xiàng)選擇題

兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是（）。

A.口頭數(shù)數(shù)—按數(shù)取物—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
B.口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—按數(shù)取物—掌握數(shù)概念
C.按數(shù)取物—口頭數(shù)數(shù)—給物說數(shù)—掌握數(shù)概念
D.按數(shù)取物—給物說數(shù)—口頭數(shù)數(shù)—掌握數(shù)概念

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

問幼兒“什么是鳥？”回答說“鳥會(huì)飛”，據(jù)此可說明幼兒下定義處于哪種水平？（）

A.同義反復(fù)不會(huì)下定義
B.依據(jù)具體外部特征下定義
C.接近下定義水平
D.初步概念水平

單項(xiàng)選擇題

幼兒認(rèn)為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念（）。

A.以低層次概念為主
B.外延不恰當(dāng)
C.內(nèi)涵不精確
D.能反映事物的本質(zhì)特征

兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是（）。

你可能感興趣的試題

問幼兒“什么是鳥？”回答說“鳥會(huì)飛”，據(jù)此可說明幼兒下定義處于哪種水平？（）

幼兒認(rèn)為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念（）。

兒童的數(shù)概念的形成，經(jīng)歷的四個(gè)階段分別是（）。

問幼兒“什么是鳥？”回答說“鳥會(huì)飛”，據(jù)此可說明幼兒下定義處于哪種水平？（）

幼兒認(rèn)為男的是“頭發(fā)短短的”，女的是“梳小辮的”，這說明兒童所掌握的概念（）。