當(dāng)幼兒上幼兒園初期時，越是家長在身邊，幼兒越是哭鬧，通常教師會讓家長離開，孩子就會盡快適應(yīng)，這是因為（）。

兒童在自己看圖畫書或是講述故事時，運用（）言語最多。

在兒童的想像發(fā)展過程中，最初的創(chuàng)造想像是（）。

列舉兒童智力發(fā)展的感知運動階段包括的幾個小階段。

孩子在小的時候，當(dāng)你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當(dāng)你強行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導(dǎo)致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因為洗手而哭，這是一種（）心理現(xiàn)象。

試說明注意與學(xué)前兒童知覺的發(fā)展的關(guān)系。

老師要求兒童擦桌子，兒童會爭搶著干，有時又拿著抹布在一個地方來回抹，他的這種行動說明（）。

一只香蕉放在離幼兒不遠處，他會馬上認(rèn)出來，幼兒這時的心理活動主要是（）。

在給兒童上算術(shù)課時，教師經(jīng)常讓兒童準(zhǔn)備“小木棍”，算術(shù)過程中用實物來計算，這樣做有利于兒童的（）發(fā)展。

在個性傾向性中，影響孩子智力活動效果的最重要因素是（）。