4個月左右，兒童的行為出現(xiàn)了最初的有意性和目的性，這時的新動作有哪些特點？

老師要求兒童擦桌子，兒童會爭搶著干，有時又拿著抹布在一個地方來回抹，他的這種行動說明（）。

試論述運用實踐法研究幼兒心理時應注意的問題。

試簡要說明兒童各種能力的發(fā)展情況。

幼兒教師安排教學內容時要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。

新生兒出生后一個月，即會目不轉睛地盯著母親的眼睛，得到母親的回應，他有時會很高興，像用眼睛在對話，這種現(xiàn)象說明（）。

一只香蕉放在離幼兒不遠處，他會馬上認出來，幼兒這時的心理活動主要是（）。

在新生兒出生不久后，就經常讓他看一幅畫，長久下去，以后無論此畫出現(xiàn)在何處，嬰兒都能認出它，這符合（）特性。

自然實驗室的特點是（）。

在兒童1歲左右會說話時，教他說英語單詞，他很快就會說好幾個，可是過了幾天又幾乎一個都不會講了，這說明（）。