我們小時候學過的體操、舞蹈至今還會，這屬于（）。

在給兒童上算術課時，教師經(jīng)常讓兒童準備“小木棍”，算術過程中用實物來計算，這樣做有利于兒童的（）發(fā)展。

在兒童1歲左右會說話時，教他說英語單詞，他很快就會說好幾個，可是過了幾天又幾乎一個都不會講了，這說明（）。

孩子在小的時候，當你給他說話時，他有時會握緊拳頭，當你強行掰開給孩子洗手，幾次都如此，會導致兒童長大以后不愛洗手，甚至有時會因為洗手而哭，這是一種（）心理現(xiàn)象。

在懷胎的時候，母親的營養(yǎng)、情緒等因素都會對胎兒的生長發(fā)育及出生后的發(fā)展有重大影響，這說明（）。

幼兒教師安排教學內(nèi)容時要集中兒童的注意，一定要適合幼兒的（）。

學前兒童已經(jīng)有了自己看圖畫書的能力，那么教師式家長在學前兒童的閱讀準備中，最重要的是讓兒童（）。

記憶的潛伏期指的就是（）的時間長短。

幼兒時期家長經(jīng)常給孩子放帶歌謠的碟，讓他們背，這是（）。

影響兒童社會行為的因素主要有哪些？